A decir verdad, los gobiernos de turno en los niveles nacional y provincial muy poco, para no decir nada. El problema no es de ahora sino que viene de hace varios años, de lo contrario cómo explicar que el 47% de la población económicamente activa (entre los 17 y 65 años) no tiene los estudios obligatorios completos. Este dato fue explicitado por Ludovico Videla durante la Primera Jornada Social en Rafaela realizada en el Colegio San José de esta ciudad, con quien compartimos una entrevista telefónica el sábado último en radio Mitre Rafaela (FM 91,9). Solamente, el 17% cuenta con estudios universitarios completos. Por este motivo hay que apuntar a la capacitación permanente, especialmente la gente que no encuentra trabajo porque sin perfeccionamiento es imposible salir de esta realidad en la que viven casi 11 millones de argentinos. La pobreza y la falta de trabajo se resuelven con educación. En este contexto, la dirigencia gremial de Amsafe decretó un nuevo paro por 48 horas para el jueves y viernes próximos ante las promesas incumplidas del gobierno provincial. La ministra Adriana Cantero aclaró que un nuevo aumento salarial está previsto para febrero de 2007 y descontarán los días no trabajados. No hay que olvidarse que buena parte de los sueldos de los maestros está en negro, falta la titularización de cargos pendientes, edificios escolares que están en mal estado, en Rafaela se encuentran en esa situación las escuelas Colón, Centenario y Alberdi, a pesar de centenares de edificios que han sido reparados a lo largo y ancho de la provincia de Santa Fe. En todo caso, es su deber del Estado defender la escuela pública. También hay que decir una vez más que el paro como método sistemático no da resultados a los reclamos, más allá del derecho a protestar y expresarse, los maestros tienen que activar sus neuronas para buscar nuevos caminos de protesta. ¿Por qué no empezar a dar clases públicas en calles o plazas? El paro empobrece a los educandos. Al mismo tiempo, los pobres sueldos de los docentes hace que el 30% trabaja en más de una institución, según el resultado del Censo Nacional de Docentes que dio a conocer el Ministerio de Educación de la Nación, según publicó La Nación. Se viene la modificación del presupuesto de 4,3% al 6% en cinco años en Argentina, pero no es garantía para que los problemas estructurales se resuelvan de un día para el otro, porque va a llevar un proceso de mucho tiempo. La mayor parte del presupuesto en las universidades se destina para pagar sueldos paupérrimos y lo que sobra se destina para gastos menores. ¿Qué espacio tiene la investigación universitaria como herramienta para hallar nuevos caminos de construcción colectiva? El aumento de la productividad y la competitividad requiere la capacidad de incorporar ciencia y tecnología en los procesos productivos. ¿Hacia donde va Argentina?
Emilio Grande (h.)
Esta situación se va a acabar en Santa Fe cuando dejen de dar subsidios a los colegios privados. No se puede creer que gasten la plata que debería estar en el enorme esfuerzo de educar en la igualdad, en instituciones verticales, antidemocráticas y que aún así tienen peores resultados que nuestra escuela pública.